Esta actividad pretende acercar e implicar a los jóvenes en las decisiones que se toman en la vida profesional y empresarial.

- Situar a los alumnos en un escenario de este tipo, abordado en el aula desde el lado práctico promoviendo decisiones empresariales sobre productos reales, equipos de trabajo, construcción organizativa, etc.

El profesorado que participa en el seminario, además de poseer el correspondiente perfil académico y docente, mantiene una actividad que le permite estar vinculado de forma estrecha con el mundo profesional.

- Conocer “por dentro” un centro universitario y sus programas.

Los alumnos de 1º Bachillerato B han asistido a una visita online al CeDInt (Centro de Domótica Integral) es un centro de I+D perteneciente a la U. Politécnica de Madrid situado en el Campus de Montegancedo,  Pozuelo de Alarcón, Madrid.

La visita se ha realizado en el aula de informática del centro, donde hemos podido conocer las cinco líneas de investigación en las que trabajan.

Eficiencia energética - Internet de las cosas. En esta línea se trabaja en protocolos de comunicación y tecnologías de control para desarrollo de sistemas inteligentes basados en las TIC.

Realidad virtual y realidad aumentada. La actividad de esta línea de investigación se centra principalmente en el desarrollo de herramientas de Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Realidad Mixta,

Ingeniería óptica avanzada. Esta línea de investigación se centra en el desarrollo de nuevos sistemas de concentración fotovoltaica que optimizan el coste, la tolerancia y la eficiencia de conversión de los sistemas fotovoltaicos convencionales.

Biometría y seguridad. Esta línea de investigación se centra en Biometría, Bioseñales y Criptografía.  Seguridad informática y análisis de imágenes médicas.

Análisis tecno-económico e innovación en las TIC. Estudio del impacto de las TIC en el desarrollo económico y el impulso a la innovación, con especial atención al despliegue de redes de nueva generación y el desarrollo de contenidos, servicios y aplicaciones digitales, el valor económico de la información personal digital, y la innovación y emprendimiento de base tecnológica.

El pasado 3 de noviembre los alumnos de 2ºA de bachillerato visitaron La Casa Encendida para realizar un taller sobre energías. En dicho taller se introdujo cada uno de los tipos de energía más comunes en España y reflexionamos juntos sobre algunos de los temas más candentes en la actualidad.
La actividad se dividió en dos bloques: 
- Presentación de la importancia económica y social del consumo energético en España y análisis de las consecuencias ambientales de las principales fuentes energéticas empleadas en España.
- Juego de estrategia en el que, repartidos en grupos, los participantes debieron mantener un territorio y a sus habitantes en las mejores condiciones energéticas, de nutrición y desarrollo.

Los alumnos se mostraron muy interesados y participativos por lo que se divirtieron y opinaron sobre temas de gran actualidad.

Los alumnos de 1º bachillerato realizaron durante el mes de octubre la actividad programada en el curso: Visita a la Casa de Lope de Vega. 

 La actividad se desarrolló en dos partes:

1.- Día 20: los alumnos visitaron la Casa de Lope de Vega donde se les informó de cuestiones relevantes de la sociedad del siglo XVII y algunos hechos célebres y anécdotas que se produjeron en la vivienda del dramaturgo. Como a la casa sólo podía entrar un máximo de 15 personas, incluyendo un profesor, el resto del grupo, con un segundo profesor, visitó las calles y los domicilios donde vivieron Miguel de Cervantes, Luis de Góngora, y Francisco de Quevedo, así como al Convento de las Trinitarias donde se suponen que están los restos de Miguel de Cervantes y la iglesia de San Sebastián donde fue enterrado Lope de Vega.

2.-  Día 21: una monitora de la Fundación encargada de la gestión de la Casa del escritor barroco español asistió al centro para dar una charla sobre el Teatro del siglo de Oro español. Se trató de una sesión muy divertida y dinámica en la que se pretendía que participaran de forma activa todos los alumnos. En ella, se habló de los corrales de comedias y su distribución, del público asistente, de los tipos y personajes de las comedias, de su estructura y de las obras y autores más relevantes entre los que destacaba la figura de Lope de Vega.

 Cabe destacar la buena actitud y el buen comportamiento de nuestros alumnos durante las dos sesiones. Enhorabuena, chicos.