El pasado viernes 25 de marzo, tuvo lugar en el salón de actos del Colegio, nº 53, la charla de la autora de la novela “El herrero de la luna llena”, María Isabel Molina. Obra que ha sido leída por los alumnos de 2º de ESO durante el curso.

 En el acto la autora hizo una breve introducción de su persona y poco después dio paso a las preguntas de los alumnos centradas no solo en la obra leída, sino también en la trayectoria literaria de María Isabel. Y ella, por su parte contestó a los interrogantes con mediana claridad  para finalmente animar a los alumnos a leer como una de las cuestiones más importantes para aprender y tuvo también unas palabras de estímulo para aquellos que quisieran dedicarse a la escritura.

 Los alumnos tuvieron un comportamiento ejemplar y participaron activamente parar satisfacer su curiosidad sobre la literatura y una de sus autoras infantiles más aclamadas.

 ¡ENHORABUENA, CHICOS!

Los alumnos de 2º de Bachillerato del colegio han protagonizado la actividad programada por el Departamento de Lengua “Hemeroteca municipal Y Biblioteca musical”. Se trata de una actividad encuadrada dentro del programa “Madrid, un libro abierto” del Ayuntamiento de Madrid. 

Debido a que la Hemeroteca está cerrada por la pandemia, dos monitoras se desplazaron a centro para a través de internet explicar cómo acceder a los fondos de la misma y otras cuestiones de tipo general. 

La actividad se ha estructurado en dos partes:

a) Información sobre la Hemeroteca, en la que un monitor del ayuntamiento fue revelando todo lo referente a la conservación a la prensa diaria (periódicos, revistas) a través de la encuadernación, el microfilm y la digitalización. Los alumnos aprendieron a consultar el fondo de la Hemeroteca que  recoge periódicos y revistas publicadas desde el siglo XVIII.

b) Exposición de los fondos de la Biblioteca musical que se daba a conocer diversos tipos de instrumentos como el arpa, la guitarra-lira, timbales, clavicordios, y aparatos reproductores como la gramola y el tocadiscos, propiedad de la Biblioteca. Y se dio información sobre los fondos (libros, partituras, etc), así como la de presentar su servicio de préstamo de instrumentos.

Una actividad para aprender y divertirse.

Para dar la bienvenida a esta estación hemos realizado un gran mural de un árbol primaveral utilizando diferentes técnicas plásticas (colorear,  estampación con esponjas y manos,  recorte y pegado).  ¡Nos ha quedado genial!  

Los pasados días 9, 16 y 18 de Marzo, los alumnos de 2º ESO pudieron disfrutar de una visita muy especial al Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (MNCARS) en el marco de la asignatura Expresión Plástica, Visual y Audiovisual. Las tres jornadas se desarrollaron con el mismo planteamiento: Realizar una visita al museo de una forma no convencional.

Los monitores de la actividad nos recibieron a las 10:00 de la mañana sin pronunciar ni una sola palabra, a continuación nos indicaron, mediante señas, que les siguiésemos recorriendo el perímetro de la plaza de Juan Goytisolo mientras realizábamos paradas aleatorias para abrir el objetivo de nuestra cámara imaginaria durante unos instantes.

Durante esta primera parte de la actividad, la sorpresa de los alumnos ya era evidente y se apresuraron a preguntarme el porqué del mutismo de los monitores, recibiendo una respuesta igual de muda por mi parte.

De pronto, nos colocamos todos enfrente del restaurante Brillante, situado en la misma plaza, para escuchar una grabación en la que se nos describían escenas imaginarias que sucedían en los edificios de enfrente.

Después de esta introducción y con una sensación de sorpresa y estupor que ya inundaba a nuestros alumnos, nos separaron en dos grupos y continuamos nuestra particular visita, esta vez recorriendo las instalaciones del museo. Los dos grupos realizamos el mismo recorrido pero en diferente orden, lo que propició que en ocasiones pudiéramos ver a nuestros compañeros jugar con las obras del museo desde la distancia.

Durante el recorrido pudimos apreciar las obras más modernas de la colección, aquellas que abarcan desde los años 60 hasta la actualidad. Obras de Eusebio Sempere, Equipo Crónica y en especial los documentos relativos a los “Encuentros de Pamplona 1972”, donde conocimos el origen de la Performance y el Happening en nuestro país como disciplinas artísticas.

Ya en la planta baja jugamos a imaginar con las esculturas de Richard Serra, mientras que en los jardines del museo descubríamos que todo lo que rodea a una escultura es igual de importante que la misma obra.

Los monitores siguieron guiándonos en esta experiencia inmersiva con la reproducción de sonidos pregrabados que nos hacían reflexionar sobre las obras, o bien poniendo voz distorsionada a los bustos que encontramos en el claustro de la planta baja.

En todo momento pudimos interaccionar con los monitores y con las obras que vimos. Eso sí, siempre en total silencio y muchas veces mediante simples gestos y miradas.

Para terminar, y después de una hora y media de visita, concluimos la actividad en los espacios del Departamento de Educación del museo, comentando con los monitores la experiencia y cuales habían sido nuestras impresiones después del recorrido, lo que propició un hermoso debate sobre las diferentes definiciones de Obra de Arte.