Los alumnos y alumnas de Cuarto A han realizado unos trabajos sobre animales vertebrados e invertebrados. Se han esforzado mucho.

Los pasados días 21, 25 y 30 de Noviembre, los alumnos de 2º ESO pudieron disfrutar de una nueva visita muy al Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (MNCARS) en el marco de la asignatura Expresión Plástica, Visual y Audiovisual. 

Brillante propone un acercamiento al Museo a partir de una performance colectiva de “cine sin película”. L+s participantes recorren el espacio como si estuvieran rodando una película, mediante una sucesión de encuadres generados con gestos coreográficos sencillos. A medio camino entre un juego corporal en grupo y la realización amateur de una película imaginada en tiempo real, esta experiencia amplifica la percepción sensorial del tiempo y el espacio.

Eso es más o menos lo que vinimos a hacer los tres días que, con diferentes grupos pero con igual sorpresa, nos acercamos de esta forma tan especial a la colección del museo.

Desde el recorrido inicial por la plaza de Juan Goytisolo, donde abrimos nuestro objetivo para encuadrar los detalles urbanos más insospechados, hasta el baile grupal en el jardín del museo, frente a los espejos deformados, cada parada del recorrido tuvo su momento para el recuerdo. 

Las caras de sorpresa de los alumnos rivalizaban con las de aquellos visitantes que nos cruzábamos de forma aleatoria. ¿Acaso eran ellos también actores dentro de nuestra película imaginada?

Aunque la cuarta planta del museo quedó cerrada al público en dos de las tres visitas que realizamos, no impidió que nos maravillásemos recorriendo física y visualmente las esculturas de Richard Serra en la planta baja, o el juego de cabezas parlantes que nos esperaban en los pasillos. 

Para terminar, y después de una hora y media de visita, concluimos la actividad en los espacios del Departamento de Educación del museo, analizando las experiencias vividas y preguntándonos una y otra vez cuál es el concepto de obra de arte que encaja en nuestro mundo.

Fidel García-Gesto Gómez.

Aprendiendo el grupo nominal de una forma más lúdica y manipulativa. 

Jugando hemos aprendido unas pequeñas nociones de primeros auxilios. ¿Cómo podemos actuar ante una situación imprevista?  Alicia, la enfermera del colegio, nos ha dado algunas pautas para diferentes situaciones:

• Número de emergencia 112 ¿Cómo utilizarlo?
• ¿Cómo nos curamos una herida?, ¿Qué debemos utilizar?
• ¿Qué hacemos cuando se mete algo en el ojo?
• Si me sangra la nariz…
• Golpe en la cabeza
• Tenemos un mareo
• Si sufrimos una quemadura…